为助力学校课程思政建设、“四新”建设以及产教融合，推动信息技术与高等教育教学融合创新发展。12月31日下午，我院于明德楼315室举办2024年传媒学院教师教学创新大赛，院长杨学明以及学院领导班子和各教研室教师观看本次大赛。大赛由学院副院长王文娟主持。

（传媒学院教师教学创新大赛现场）

（杨学明讲话）

（王文娟主持比赛）

本次竞赛主要为教学设计创新汇报，汇报成果围绕问题导向和创新特色、课程思政特色、教学技术应用、创新成果体现五个方面评估和考核。新闻学专业教师胡洁虹、播音与主持艺术专业教师徐华、传播学专业教师熊玥、广播电视编导专业教师梁辰参加本次大赛。

胡洁虹以“课程+”开放式教学为主题对《应用写作》课程创新与实践情况进行阐述。她指出，课程通过线上+线下、情境+研讨、课内+课外、专业+思政、多元+多维等途径改进教学模式，增强了课程的趣味性，激发学生的积极性，优化教学效果。

（胡洁虹讲解“应用型开放式写作”）

徐华介绍了《即兴口语表达》课程的教学创新与实践情况。她分析了播音与主持专业学生在该课程学习中存在的痛点问题，提出了“一中心，双驱动，三联动，四阶式”教学理念，分别从教学内容、教学方法、教学过程等方面详细介绍了该课程的创新实践情况，并介绍了教学创新所取得的教学成果和育人效果。

(徐华讲解即兴口才)

熊玥针对新媒体时代下知识生产模式的转型升级与教学课程的智能发展和创新实践两大问题，提出“学科融合、资源融汇、平台融通”以及 “调研实训、模拟实践、全真实战”的三融三实创新课程模式，实现课程教学和实践实习的融合发展。

（熊玥讲解“三融三实”）

梁辰以“构建‘五动’探究式课堂：《传播学概论》课程思政的创新实践”为主题，分别从课程概况、问题导向、创新举措与创新效果四个方面展开讲解。她创新性提出“五动”探究式课程，将“动眼、动脚、动脑、动笔和动心”的教学理念与“学、研、思、创、悟”的思政要求深度融合。

（梁辰讲解“五动”模式）

杨学明作大赛总结。杨学明指出，本次大赛参赛作品存在三个问题：一是重点不突出，课程重点和内容应做到层次清晰、逻辑合理、详略得当；二是课程缺“新”，缺少新颖性，创新力不足；三是亮点缺失，课件内容和流程设计按部就班、因循守旧，存在思维定势，缺少吸引力。她希望各参赛教师能够取长补短，思考课程设计和呈现的新“融合”，完善课件内容并创新表现形式，实现课程的可复制性传播和创新性推广。

(初审:周洛影 胡洁虹 徐华 梁辰)

(复审:王文娟 裴煜)

(终审:覃慧敏)

（校对:董树林)