12月25日上午，我院于学院一楼大厅举办2026年教师教学创新院赛。院长杨学明、副院长王文娟、播音与主持艺术教研室副教授李琳、广播电视编导专业教师李荣胜、新闻学教研室主任钱芷涵担任评委，大赛由副院长王文娟主持。

（传媒学院教师教学创新大赛现场）

本次院赛以“教学设计创新汇报”为主要形式，聚焦教学真实问题、创新举措与实施成效。新闻学专业教师康亢、传播学专业教师田娇、广播电视编导专业教师尹英博参加本次比赛。

康亢以数据导向的短视频教学改革为主题，围绕《广播电视新闻采编》课程中传统教材与新媒体实践脱节的问题，提出以“视听产品”统一大屏与小屏内容生产，引入实时传播数据作为教学案例，实现从经验判断到科学分析的转变，增强课程与行业发展的衔接性。

（康亢讲解从“大屏”到“小屏”的教学转型）

尹英博以AI赋能影视剧本创作教学为主题，讲解《影视剧本创作》的课程改革。面对学生创作畏难、对AI工具滥用或拒用等问题，他构建“一心五维”互动式探究课堂，通过人机对照写作、提示词工程教学、AI生成内容批判性评价等方式，引导学生去有效利用AI和明确AI创作边界。

（尹英博讲解“一心五维”互动式课堂）

田娇以“三融三实：网络传播与文化课程教学创新”为主题，针对大三学生知识整合与应用转化不足的痛点，提出了“学科融合、资源融汇、平台融通”与“调研实训、模拟实践、全真实战”的创新模式，旨在拓宽学生视野，强化其解决实际传播问题的能力。

（田娇讲解“三融三实”）

汇报结束后，评委们进行提问与点评。第五届全国高校教师教学创新大赛二等奖获得者李琳结合获奖经验，从大赛评审逻辑出发，为各位参赛教师提供建议。她强调，教学创新需严格对标各赛道评分标准，确保教学痛点分析精准、创新举措与痛点对应、成效证据扎实可靠。针对课程思政赛道，她指出应深入挖掘课程蕴含的思政元素与映射点，实现润物细无声的价值塑造，并注重体现校情、区情特色。她还分享了如何在教学成果报告中呈现以学生为中心的理念，以及如何通过可视化图表、真实案例、量化数据增强成果的说服力与推广价值。

（李琳对参赛教师进行点评）

杨学明作总结讲话。她对三位教师的精心准备与积极探索予以肯定，同时强调院赛是打磨提升的起点，教师们要认真听取意见，聚焦核心问题、凝练创新亮点、突出实践实效，完善参赛材料与汇报展示，力争在校赛中充分展现传媒学院的教学创新风采。

（杨学明讲话）

据悉，本次大赛聚焦课程建设与教学模式改革，旨在激发教师教学创新热情，全面提升教师教学设计与实施能力、信息技术融合应用能力、课程思政建设能力，同时进一步提高产教融合协同育人水平。

（评委与参赛教师合影）